<?xml
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>Les Petits D&#233;brouillards asbl</title>
	<link>http://www.lespetitsdebrouillards.be/</link>
	<description>&#201;veil scientifique, les sciences &#224; l'&#233;cole, stages de loisir scientifique pour enfants, aventures scientifiques</description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="http://lespetitsdebrouillards.be/spip.php?id_rubrique=20&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>Les Petits D&#233;brouillards asbl</title>
		<url>http://lespetitsdebrouillards.be/local/cache-vignettes/L129xH129/siteon0-e5814.png?1564487262</url>
		<link>http://www.lespetitsdebrouillards.be/</link>
		<height>129</height>
		<width>129</width>
	</image>



<item xml:lang="fr">
		<title>Calendrier de formation</title>
		<link>http://lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article35</link>
		<guid isPermaLink="true">http://lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article35</guid>
		<dc:date>2014-12-03T10:09:29Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Les petits d&#233;brouillards</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Dates dates Th&#233;matique inscription 03 DECEMBRE l'air &lt;br class='autobr' /&gt; fiches didactiques :
&lt;br class='autobr' /&gt; La mat&#233;rialisation de l'air	2.01
&lt;br class='autobr' /&gt; L'h&#233;licopt&#232;re qui tombe lentement	2.03
&lt;br class='autobr' /&gt; L'h&#233;licopt&#232;re qui tombe lentement.2&#232;me.partie 2.04
&lt;br class='autobr' /&gt; Le parachute	2.08
&lt;br class='autobr' /&gt; Le planeur &#224; cerceau	2.09
&lt;br class='autobr' /&gt; Le serpent tourneur	2.13
&lt;br class='autobr' /&gt; les feuilles de papier s'attirent	2.15
&lt;br class='autobr' /&gt; Le dirigeable	2.20
&lt;br class='autobr' /&gt; La voiture &#224; ballon	2.21
&lt;br class='autobr' /&gt; Le poumon	2.22
&lt;br class='autobr' /&gt; L'&#233;olienne	2.23 r&#233;servation 17 DECEMBRE le magn&#233;tisme : &lt;br class='autobr' /&gt; Le pouvoir de l'aimant	5.00
&lt;br class='autobr' /&gt; Les trombones qui font une longue chaine (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://lespetitsdebrouillards.be/spip.php?rubrique43" rel="directory"&gt;Formation de base pour animateur scientifique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;table class=&#034;spip&#034; summary=&#034;&#034;&gt;
&lt;caption&gt;Dates&lt;/caption&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='idff85_c0'&gt; dates &lt;/th&gt;&lt;th id='idff85_c1'&gt; Th&#233;matique &lt;/th&gt;&lt;th id='idff85_c2'&gt; inscription &lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idff85_c0'&gt;03 DECEMBRE&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c1'&gt;&lt;strong&gt;l'air&lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
fiches didactiques :&lt;br class='autobr' /&gt;
La mat&#233;rialisation de l'air	2.01&lt;br class='autobr' /&gt;
L'h&#233;licopt&#232;re qui tombe lentement	2.03&lt;br class='autobr' /&gt;
L'h&#233;licopt&#232;re qui tombe lentement.2&#232;me.partie 2.04&lt;br class='autobr' /&gt;
Le parachute	2.08&lt;br class='autobr' /&gt;
Le planeur &#224; cerceau	2.09&lt;br class='autobr' /&gt;
Le serpent tourneur	2.13&lt;br class='autobr' /&gt;
les feuilles de papier s'attirent	2.15&lt;br class='autobr' /&gt;
Le dirigeable	2.20&lt;br class='autobr' /&gt;
La voiture &#224; ballon	2.21&lt;br class='autobr' /&gt;
Le poumon	2.22&lt;br class='autobr' /&gt;
L'&#233;olienne	2.23&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c2'&gt;&lt;a href=&#034;http://lespetitsdebrouillards.all2all.org/spip.php?article51&amp;var_mode=calcul&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;r&#233;servation&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='idff85_c0'&gt;17 DECEMBRE&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c1'&gt;le magn&#233;tisme : &lt;br class='autobr' /&gt;
Le pouvoir de l'aimant	5.00&lt;br class='autobr' /&gt;
Les trombones qui font une longue chaine	5.01&lt;br class='autobr' /&gt;
Les ciseaux qui deviennent aimant	5.02&lt;br class='autobr' /&gt;
Les aimants qui s'attirent ou se repoussent	5.03&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c2'&gt;&lt;a href=&#034;http://lespetitsdebrouillards.all2all.org/spip.php?article51&amp;var_mode=calcul&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;r&#233;servation&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idff85_c0'&gt;07/01/2015&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c1'&gt;&lt;strong&gt;la chimie :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
fiches didactiques :&lt;br class='autobr' /&gt;
M&#233;langes des poudres blanches et des liquides	6.00&lt;br class='autobr' /&gt;
M&#233;lange entre le bicarbonate de soude et l'acide c	6.01&lt;br class='autobr' /&gt;
Le ballon qui gonfle	6.02&lt;br class='autobr' /&gt;
Le bouchon qui saute	6.03&lt;br class='autobr' /&gt;
Le jus de chou rouge, un espion des acides et des	6.04&lt;br class='autobr' /&gt;
Acide avec espion + base avec espion	6.05&lt;br class='autobr' /&gt;
Les grains de poivre qui dansent	6.06&lt;br class='autobr' /&gt;
Fabrication d'une fus&#233;e	6.07&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c2'&gt;&lt;a href=&#034;http://lespetitsdebrouillards.all2all.org/spip.php?article51&amp;var_mode=calcul&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;r&#233;servation&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='idff85_c0'&gt;21/01/2015&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c1'&gt;&lt;strong&gt;chimie : 2&#232;me partie&lt;/strong&gt; (suite de la s&#233;ance du 07/01&lt;br class='autobr' /&gt;
L'extincteur	6.08&lt;br class='autobr' /&gt;
Le gaz carbonique peut couler !!!	6.09&lt;br class='autobr' /&gt;
Fabriquons des cristaux	6.10&lt;br class='autobr' /&gt;
La vieille pi&#232;ce de monnaie qui brille	6.5&lt;br class='autobr' /&gt;
L'eau qui change de couleur	6.6&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c2'&gt;&lt;a href=&#034;http://lespetitsdebrouillards.all2all.org/spip.php?article51&amp;var_mode=calcul&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;r&#233;servation&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idff85_c0'&gt;04/02/2015&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c1'&gt;&lt;strong&gt;&#233;lectrostatique :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Les ballons qui s'attirent ou se repoussent	4.00&lt;br class='autobr' /&gt;
Le ballon qui attire les grains	4.01&lt;br class='autobr' /&gt;
La paille qui attire des petits papiers	4.02&lt;br class='autobr' /&gt;
Des cheveux qui se dressent sur la t&#234;te	4.03&lt;br class='autobr' /&gt;
La paille qui colle au mur	4.04&lt;br class='autobr' /&gt;
La paille qui tourne au doigt et &#224; l'&#339;il	4.05&lt;br class='autobr' /&gt;
La paille qui dirige le bouchon	4.05&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c2'&gt;&lt;a href=&#034;http://lespetitsdebrouillards.all2all.org/spip.php?article51&amp;var_mode=calcul&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;r&#233;servation&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='idff85_c0'&gt;18/02/2015&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c1'&gt;&lt;strong&gt;&#233;lectricit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
fiche : &lt;br class='autobr' /&gt;
La pile &#233;l&#233;mentaire	8.00&lt;br class='autobr' /&gt;
Observation de la pile plate	8.01&lt;br class='autobr' /&gt;
Le soquet &#233;lectrique et le circuit simple	8.2&lt;br class='autobr' /&gt;
Isolants et conducteurs	8.3&lt;br class='autobr' /&gt;
L'interrupteur	8.4&lt;br class='autobr' /&gt;
Le jeu &#233;lectro	8.5&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c2'&gt;&lt;a href=&#034;http://lespetitsdebrouillards.all2all.org/spip.php?article51&amp;var_mode=calcul&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;r&#233;servation&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idff85_c0'&gt;04/03/2015&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c1'&gt;&#233;lectricit&#233; (suite du 18/2):jeux &#233;lectriques :&lt;br class='autobr' /&gt;
Jeu d'adresse	8.6&lt;br class='autobr' /&gt;
Circuits en s&#233;rie et parall&#232;le	8.7&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c2'&gt;&lt;a href=&#034;http://lespetitsdebrouillards.all2all.org/spip.php?article51&amp;var_mode=calcul&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;r&#233;servation&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='idff85_c0'&gt;01/04/2015&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c1'&gt;&lt;strong&gt;corps humain&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
fiches :&lt;br class='autobr' /&gt;
kal&#233;idoscope, kim au go&#251;t ; kim &#224; l'odeur, les illusions d'optique ; le pantin squelette&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c2'&gt;&lt;a href=&#034;http://lespetitsdebrouillards.all2all.org/spip.php?article51&amp;var_mode=calcul&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;r&#233;servation&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idff85_c0'&gt;22/04/2015&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c1'&gt;&lt;strong&gt;les couleurs :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Les couleurs primaires qui s'additionnent	7.00&lt;br class='autobr' /&gt;
Des couleurs secondaires qui se nuancent	7.01&lt;br class='autobr' /&gt;
Le papier qui colore l'eau	7.02&lt;br class='autobr' /&gt;
Colore l'eau	7.03&lt;br class='autobr' /&gt;
Le marqueur qui cache sa couleur I partie	7.04&lt;br class='autobr' /&gt;
Le marqueur qui cache sa couleur II partie	7.05&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c2'&gt;&lt;a href=&#034;http://lespetitsdebrouillards.all2all.org/spip.php?article51&amp;var_mode=calcul&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;r&#233;servation&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='idff85_c0'&gt;29/04/2015&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c1'&gt;&lt;strong&gt;l'&#233;quilibre :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La pique qui reste en &#233;quilibre I partie	3.00&lt;br class='autobr' /&gt;
La pique qui reste en &#233;quilibre II partie	3.01&lt;br class='autobr' /&gt;
Le clown qui fait le poirier	3.02&lt;br class='autobr' /&gt;
Le perroquet qui se balance	3.03&lt;br class='autobr' /&gt;
La bo&#238;te qui tient dans le vide	3.04&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c2'&gt;&lt;a href=&#034;http://lespetitsdebrouillards.all2all.org/spip.php?article51&amp;var_mode=calcul&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;r&#233;servation&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idff85_c0'&gt;13/05/2015&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c1'&gt;&lt;strong&gt;l'eau :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Le gobelet trou&#233;	1.00&lt;br class='autobr' /&gt;
Un bateau de plus en plus charg&#233;	1.01&lt;br class='autobr' /&gt;
Un bateau qui porte des billes	1.02&lt;br class='autobr' /&gt;
Quels objets coulent ?	1.03&lt;br class='autobr' /&gt;
Les vases communicants	1.04&lt;br class='autobr' /&gt;
La m&#233;duse qui voyage dans l'eau	1.05&lt;br class='autobr' /&gt;
Le flotteur	1.06&lt;br class='autobr' /&gt;
L'oeuf qui flotte	1.07&lt;br class='autobr' /&gt;
Le verre qui se vide dans l'eau	1.08&lt;br class='autobr' /&gt;
La plasticine qui flotte ou coule - 1&#232;re partie	1.09&lt;br class='autobr' /&gt;
La plasticine qui flotte ou coule - 2&#232;me partie	1.10&lt;br class='autobr' /&gt;
Le trombone qui flotte	1.16&lt;br class='autobr' /&gt;
La cannelle qui s'encourt	1.17&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c2'&gt;&lt;a href=&#034;http://lespetitsdebrouillards.all2all.org/spip.php?article51&amp;var_mode=calcul&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;r&#233;servation&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='idff85_c0'&gt;27/05/2015&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c1'&gt;&lt;strong&gt;l'eau (suite du 13/5)&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Les allumettes qui se regroupent	1.18&lt;br class='autobr' /&gt;
L'encre qui nage	1.19&lt;br class='autobr' /&gt;
Pression de l'air et de l'eau	1.20&lt;br class='autobr' /&gt;
Les gla&#231;ons dans l'eau	1.21&lt;br class='autobr' /&gt;
Fabrication d'un gla&#231;on au jus dans un m&#233;lange r&#233;f	1.22&lt;br class='autobr' /&gt;
L'eau liquide refroidie jusqu'&#224; solidification	1.23&lt;br class='autobr' /&gt;
Fabriquer un m&#233;lange r&#233;frig&#233;rant	1.24&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c2'&gt;&lt;a href=&#034;http://lespetitsdebrouillards.all2all.org/spip.php?article51&amp;var_mode=calcul&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;r&#233;servation&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idff85_c0'&gt;10/06/2015&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c1'&gt;&lt;strong&gt;l'air :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La mat&#233;rialisation de l'air	2.01&lt;br class='autobr' /&gt;
L'h&#233;licopt&#232;re qui tombe lentement	2.03&lt;br class='autobr' /&gt;
L'h&#233;licopt&#232;re qui tombe lentement.2&#232;me.partie	2.04&lt;br class='autobr' /&gt;
L'h&#233;licopt&#232;re des amoureux I P	2.05&lt;br class='autobr' /&gt;
Le parachute	2.08&lt;br class='autobr' /&gt;
Le planeur &#224; cerceau	2.09&lt;br class='autobr' /&gt;
les feuilles de papier s'attirent	2.15&lt;br class='autobr' /&gt;
Le dirigeable	2.20&lt;br class='autobr' /&gt;
La voiture &#224; ballon	2.21&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c2'&gt;&lt;a href=&#034;http://lespetitsdebrouillards.all2all.org/spip.php?article51&amp;var_mode=calcul&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;r&#233;servation&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='idff85_c0'&gt;17/06/2015&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c1'&gt;&lt;strong&gt;l'air (suite du 10/6)&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Pression de l'air et de l'eau	2.00&lt;br class='autobr' /&gt;
L'h&#233;licopt&#232;re des amoureux II P	2.06&lt;br class='autobr' /&gt;
L'h&#233;licopt&#232;re des amoureux III P	2.07&lt;br class='autobr' /&gt;
L'avion de papier	2.10&lt;br class='autobr' /&gt;
Le tapis volant	2.11&lt;br class='autobr' /&gt;
La fus&#233;e fut th&#233;	2.12&lt;br class='autobr' /&gt;
Le serpent tourneur	2.13&lt;br class='autobr' /&gt;
La montgolfi&#232;re d'Anselme Lanturlu	2.14&lt;br class='autobr' /&gt;
Le vaporisateur &#224; eau	2.17&lt;br class='autobr' /&gt;
La balle de ping-pong qui ne tombe pas !	2.18&lt;br class='autobr' /&gt;
L'a&#233;roglisseur	2.19&lt;br class='autobr' /&gt;
Le poumon	2.22&lt;br class='autobr' /&gt;
L'&#233;olienne	2.23&lt;br class='autobr' /&gt;
La feuille ventouse	2.24&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idff85_c2'&gt;&lt;a href=&#034;http://lespetitsdebrouillards.all2all.org/spip.php?article51&amp;var_mode=calcul&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;r&#233;servation&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Formation de base pour animateur scientifique</title>
		<link>http://lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article34</link>
		<guid isPermaLink="true">http://lespetitsdebrouillards.be/spip.php?article34</guid>
		<dc:date>2014-12-03T10:06:13Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Les petits d&#233;brouillards</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Notre formation de base s'adresse &#224; tout animateur, &#233;ducateur, enseignant, parent ou tout simplement &#224; toute personne int&#233;ress&#233;e et passionn&#233;e par l'animation aupr&#232;s d'un public d'enfants et les sciences. Notre formation de base ne n&#233;cessite aucun pr&#233;requis ou dipl&#244;me scientifique except&#233; l'envie d'apprendre, de partager et d'&#233;largir votre champ de connaissances en mati&#232;re d'animations scientifiques, destin&#233;es &#224; un public d'enfants et de jeunes . Notre &#233;quipe de formateurs a con&#231;u un programme de formation (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://lespetitsdebrouillards.be/spip.php?rubrique43" rel="directory"&gt;Formation de base pour animateur scientifique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Notre formation de base s'adresse &#224; tout animateur, &#233;ducateur, enseignant, parent ou tout simplement &#224; toute personne int&#233;ress&#233;e et passionn&#233;e par l'animation aupr&#232;s d'un public d'enfants et les sciences.&lt;br class='autobr' /&gt;
Notre formation de base ne n&#233;cessite aucun pr&#233;requis ou dipl&#244;me scientifique except&#233; l'envie d'apprendre, de partager et d'&#233;largir votre champ de connaissances en mati&#232;re d'animations scientifiques, destin&#233;es &#224; un public d'enfants et de jeunes .&lt;br class='autobr' /&gt;
Notre &#233;quipe de formateurs a con&#231;u un programme de formation comprenant de percutantes techniques d'animations scientifiques en vue de susciter de mani&#232;re ludique aupr&#232;s des enfants et des jeunes le d&#233;sir de d&#233;couvrir l'univers fascinant des sciences par la mise en &#339;uvre des exp&#233;riences, directement applicables au quotidien.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ces formations sont con&#231;ues sous forme d'ateliers pratiques selon une approche interdisciplinaire et privil&#233;giant, ainsi, un contact direct avec les sciences. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les ateliers pratiques de notre formation ont pour objectif de vous permettre de concevoir une ou plusieurs animations scientifiques, de d&#233;velopper chez l'enfant ou le jeune sa capacit&#233; &#224; appr&#233;hender le monde qui l'entoure.&lt;br class='autobr' /&gt;
Chaque atelier est autonome, vous pouvez vous inscrire &#224; un seul atelier ou &#224; plusieurs ateliers, mais &#233;galement vous inscrire &#224; l'ensemble des ateliers.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour toute information compl&#233;mentaire, contactez-nous au 02/268.40.30 ou par courrier &#233;lectronique info@lespetitsdebrouillards.be.&lt;br class='autobr' /&gt;
Vous pouvez r&#233;server un ou plusieurs ateliers en cliquant &#224; partir &lt;a href=&#034;http://www.lespetitsdebrouillards.be/nouveau/spip.php?article35&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;du formulaire.&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Le prix d'un atelier est 50&#8364;, comprend la formation ainsi que le mat&#233;riel didactique et le fascicule de formation !&lt;br class='autobr' /&gt;
Les membres b&#233;n&#233;ficient d'une r&#233;duction.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

</rss>
